DLI Non. #O123445819232

Conditions d’admission :

Étudiants Domestiques

Selon le Règlement sur les études collégiales, article 4, pour l’Attestation d’études collégiales : Est admissible à un programme d’études conduisant à une attestation d’études collégiales, la personne qui possède une formation jugée suffisante par le collège et qui satisfait à l’une des conditions suivantes:


  • Elle a interrompu ses études à temps plein ou poursuivi des études postsecondaires à temps plein pendant au moins 2 sessions consécutives ou une année scolaire;
  • Elle est visée par une entente conclue entre le collège et un employeur ou elle bénéficie d’un programme gouvernemental;
  • Elle a interrompu ses études à temps plein pendant une session et a poursuivi des études postsecondaires à temps plein pendant une session;
  • Elle est titulaire du diplôme d’études professionnelles.
Frais pour Étudiants Domestiques *:
  • 16 000 $
Étudiants internationaux
Objectif du programme:

Le programme donnera une éducation à l'étudiant pour lui fournir des compétences et des connaissances de gérer une entreprise à l'ère du commerce électronique, en utilisant l'informatique au quotidien et dans l'inventaire gestion et ouverture aux marchés internationaux.


Conditions d'admission:
  • 50% en académique et 6,0 en général (5,5) en IELTS / PTE accepté
Frais pour les étudiants internationaux
  • 21900 $
  • Nos honoraires comprennent également les frais d'assurance maladie pour Étudiants internationaux
Program Details
Durée totale : 24 mois (1095 heures)
* Ce programme est offert en anglais et en français.
Collège Avalon recognizes as sufficient training:
  • La personne détenant un diplôme d'études de niveausecondaire délivré par une commission scolaireou l'équivalent;
  • La personne détenant une expérience professionnelle reliée au champ de spécialisation du programme.
  • La personne ayant une formation pertinente reliée au champ de spécialisation du programme.

Présentation du programme

Le programme reprend presque entièrement les compétences techniques du DEC de référence, soit 18 compétences sur 26. Le Collège a retenu les compétences portant sur la gestion propre, sur les compétences et connaissances du gestionnaire d’un commerce à l’ère du commerce en ligne, de l’utilisation de l’informatique dans la gestion courante et des stocks et de l’ouverture sur les marchés internationaux.

Intentions éducatives

Conformément aux buts de la formation technique, la composante de formation spécifique du programme Gestion de commerces vise à :

  • Rendre la personne compétente dans l’exercice de sa profession, c’est-à-dire lui permettre, dès l’entrée sur le marché du travail, de remplir les rôles, d’exercer les fonctions et d’exécuter les tâches et les activités propres à cette profession;
  • Favoriser l’intégration de la personne à la vie professionnelle, notamment par la connaissance du marché du travail en général et du contexte particulier de la profession choisie;
  • Favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels chez la personne;
  • Favoriser la mobilité professionnelle de la personne en lui permettant, entre autres choses, de se donner des moyens de gérer sa carrière, notamment par la sensibilisation à l’entrepreneurship.
Il vise à donner à l’étudiant toutes les notions essentielles en
  • Application des logiciels de gestion à des fins d’analyse, de gestion financière et des stocks;
  • Stratégies marketing, promotionnelles et en service à la clientèle;
  • Droit commercial et international
  • Gestion des budgets et en suivi des dépenses
  • Vente sur les marchés internationaux

Le programme comporte chaque session un cours d’intégration des apprentissages partant de la gestion de base pour culminer par la gestion d’un projet se rapprochant de la réalité d’un(e) gestionnaire de commerce.

Les compétences non retenues portent sur l’anglais, la gestion d’une équipe de vente et l’aménagement physique du commerce. Ces compétences ont été retranchées pour favoriser l’acquisition de compétences particulières directement liées aux tâches de la professionen gestion financière, en mise en marché, en gestion du personnel, de la clientèle et en commerce international.

Buts du programme

Le profil correspond à la classification nationale des professions 0621 Directeurs/Directrices-Commerce de détail et de gros.

Les fonctions auxquelles les étudiants sont préparés comprennent
  • Planifier, diriger et évaluer les activités d'un établissement de vente au détail ou d'un rayon d'un tel établissement;
  • Gérer le personnel et assigner les tâches;
  • Examiner les études de marché et les tendances de consommation pour déterminer la demande, le chiffre d'affaires possible et l'incidence de la concurrence sur les ventes;
  • Déterminer les produits et les services à vendre et établir les prix et les politiques de crédit;
  • Repérer, choisir et se procurer de la marchandise qui sera revendue;
  • Élaborer et mettre en oeuvre des stratégies de commercialisation;
  • Planifier les budgets et autoriser les dépenses;
  • Régler les plaintes des clients;
  • Déterminer les besoins en personnel et embaucher ou voir à l'embauche du personnel.
Les appellations d’emploi auxquelles conduisent les finissants de programme comprennent :
  • Chef de rayon - commerce de détail
  • Chef de section - commerce de détail
  • Directeur adjoint/directrice adjointe - commerce de détail
  • Directeur/directrice de concession
  • Directeur/directrice de magasins de détail à succursales multiples
  • Gérant/gérante de commerce de détail
  • Propriétaire de commerce de détail
Objectifs

Au terme du programme, les finissants seront en mesure de :

  • Mettre efficacement en marché les produits et services offerts;
  • Opérer les logiciels courants de base de données, de suivis financiers et d’analyse;
  • ppliquer un processus de gestion propre aux réalités et aux besoins d’un commerce de détail;
  • Préparer et gérer un budget d’exploitation; utiliser l’information comptable à des fins de prises de décision;
  • Commercer sur les marchés internationaux
  • Assurer son intégration au milieu de travail

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